兒童的嗓音、構音問題是什麼？ 如何介入與解決呢?
兒童的嗓音、構音問題是什麼？ 如何介入與解決呢?
5月 #線上講座 來囉~兒童的嗓音、構音問題是什麼？
如何介入與解決呢?
◼講師：鄧敦弘 所長(語言治療師)
◼時間： 5月27日（六）10:00-11:00
◼主題： 兒童構音介入方法與嗓音問題
◼地點：Google Meeting線上講座
報名連結：https://forms.gle/vW1ikNcKSXynkZf77(已結束)
⚠️將在05/25截止報名喔！要把握時間喔✨
若是有其他問題或是想詢問的部分，歡迎下方「留言」！
📞02-22775588 或是撥打我們的電話，做詢問喔！
🔥歡迎大家踴躍參加🔥
✨感謝大家今日參與線上講座✨
鄧老師(所長)今日與大家分享 構音與嗓音的治療方式與基本介紹，希望大家有所收穫🤗
博淘語言治療所嗓音治療也開課囉!
歡迎來電預約與評估☎
收集大家的建議與回饋後，我們也繼續籌備下一次的線上講座，期待大家的參與⭐
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亞斯伯格症孩童與典型發展孩童的語言發展-衛教懶人包
亞斯伯格症孩童與典型發展孩童的語言發展-衛教懶人包
作者：鄧敦弘 所長/語言治療師
#亞斯伯格症 是 #泛自閉症光譜 中的其中一種障礙，它們一般被認為有較好的認知能力👌🏻 ，但是有 #社交障礙 及 #固執 的興趣等特性。
在語言發展上，亞斯的孩子和典型發展的孩子也有一定的差異！
🔹根據Saalasti等人(2008)的研究，亞斯的孩子和典型發展孩子的語言發展有以下相同和不同的地方:
⭕相同：亞斯的孩子和典型發展的孩子在語言的流暢度，命名及複誦句子等方面沒有顯著的差別
❌ 不同：亞斯的小朋友在指令的理解上以及 #音韻歷程 上較典型發展的小朋友弱，原因可能是因為亞斯的小朋友在動作計畫和執行上的缺失。
【參考資料】Saalasti, S., Lepis.tö, T., Toppila, E. et al. Language Abilities of Children with Asperger Syndrome. J Autism Dev Disord 38, 1574–1580 (2008).
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本所楊涵絜治療師受邀至新北市立聯合醫院演講，歡迎各位家長們踴躍報名參與，名額有限，敬請把握!
本所楊涵絜治療師受邀至新北市立聯合醫院演講，歡迎各位家長們踴躍報名參與，名額有限，敬請把握!
作者：鄧敦弘 所長/語言治療師
『對於自閉症小朋友的教學或治療，有許多不同的方法，
今天我們會介紹其中一種比較常被提出的方法 ABA 治療法。』
⭐什麼是ABA治療法?
ABA是 應用行為分析(Applied Behavior Analysis)的簡稱，
所以他是由行為學派的理論發展出來的一種教學方式，
透過行為的分析，去 引導 並 記錄 行為改變的過程，並達成治療目標✅
⭐ABA治療法的治療原則
ABA治療法的治療原則是由ABC model所建構出來的行為模式分析，
所謂ABC model就是 前因-行為-後果(Antecedent – Behavior – Consequence)，
所以藉由『分析』行為的原因、行為的內容及行為的後果，
可以在每一個過程中，介入調整並引導孩子的目標行為。
⭐ABA 在自閉症語言治療的應用
透過行為觀察，分析行為的前因、後果，並進行改善的方式。
例如：在行為前因的部分，可以移除影響注意力的物品等；在行為後果部分，可以給予獎勵或忽略等，以達成目標的行為。
🔔所以對於自閉症光譜的孩童們，要透過 專業評估 和治療，才能給予每個孩童最需要的幫助❤。
泛自閉症光譜，簡寫為ASD，是一種心理狀況的障礙。
在新的診斷手冊(DSM-5)中，將原先舊版本裡定義的亞斯伯格症候群、待分類的廣泛性發展障礙(PDD-NOS)及自閉症 都列入了泛自閉症的範疇，
並提出兩項定義自閉症的症狀，分別為：
1️⃣社交溝通及社會互動的缺損。
2️⃣侷限的、重複的行為、興趣或活動。
⚠並不再區分泛自閉症光譜之下的亞型。
每個泛自閉症光譜上的孩童病徵可能都有十分不同的症狀或伴隨可能出現的特質，比如不同的 語言能力 及 智能狀況。
『影響程度』也有很大的差別，有些完全不能自己照顧自己、有些在治療後可以於社會中生活無礙。
🔔所以對於自閉症光譜的孩童們，要透過 專業評估 和治療，才能給予每個孩童最需要的幫助❤。
兒童語言發展遲緩，可以分為表達型語言發展遲緩及混合型語言發展遲緩。
【溝通過程三階段】
語言是溝通的工具，溝通的過程中，可以分為「表達」與「理解」兩個不同的階段。所謂「表達」，就是把自己的『想法』和『需求』，以語言的形式傳達出來；而「理解」則是在『接收』到語言的時候，能夠聽懂當中的意思。
【語言發展之類別】
兒童語言發展遲緩，可以分為： (1)語言表達型發展遲緩 (2)混合型語言發展遲緩。
有些小朋友，在「語言理解」上沒有很大的障礙，大致能聽得懂別人說什麼，但因為一些腦部功能的問題，使得他們聽得懂卻說不出來，這就是屬於「表達型的語言發展遲緩」。而大部分語言發展遲緩的小朋友，是在語言『理解』和『表達』方面，發展都比同年齡其他小朋友要慢的，就屬於「混合型語言發展遲緩」。
無論是表達型語言發展遲緩，還是混合型語言發展遲緩，都可以透過語言治療師專業的評估和療育，讓小朋友能得到更多更有系統的語言刺激，來加速小朋友的語言發展。
【文：鄧院長 著】