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說話練習

2025-04-29

【小朋友常見的構音錯誤和引導方法-舌根音化和舌前音化_衛教文章】 構音錯誤❓

構音錯誤

構音錯誤

一般常稱為臭乳呆大舌頭,大部分的家長可能只是感覺小朋友講話怪怪的,發音不清楚,但是其實大部分的構音錯誤是有系統性的!
比如說小朋友把「他」(ㄊㄚ)說成「咖」(ㄎㄚ),那麼大部分的時候,所有的ㄊ音,小朋友都會ㄎ音,只要仔細觀察就可以發現。

🌟以下就介紹幾種小朋友常見的構音錯誤還有如何引導他們正確構音的方法🌟
舌根音化:舌根音化就是小朋友把ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ這些用舌尖的音說成ㄍ、ㄎ音,有時甚至連ㄓ、ㄔ、ㄗ、ㄘ等音也會舌根音化。
✅只要在發音時要把舌頭伸出來,可以做誇張一點動作就是請小朋友把舌頭伸到超過門牙,這樣就能漸漸抓到發音的位置。
舌前音化:舌前音化是把ㄍ、ㄎ音說成ㄉ、ㄊ音,由於舌根音ㄍ、ㄎ的構音位置比較後面,要引導小朋友正確的位置相對比較不容易。
✅一般會讓小朋友先張大嘴巴發音,避免去使用舌尖構音,如果還是無法掌握的話,可以先含一口水,然後做漱口的動作,再讓小朋友模仿這個動作來發ㄍㄎ音,或是在發音的時候,使用壓舌板壓住小朋友的舌尖部分,讓舌尖不會上提來正確的發出ㄍ、ㄎ音。
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2024-12-01

【如何引導自閉症小朋友溝通及說話】

該如何引導他們與其他人溝通呢❓ ⭐️除了使用口語之外,也要細心的觀察,並且耐心的使用一些技巧 ⭐️以下是一些引導自閉症小朋友溝通及說話的技巧...

該如何引導他們與其他人溝通呢❓ ⭐️除了使用口語之外,也要細心的觀察,並且耐心的使用一些技巧 ⭐️以下是一些引導自閉症小朋友溝通及說話的技巧...

自閉症的小朋友是獨特的一群人✨
他們有自己的內❤️小世界💫🌎
⚠️他們不喜歡❌與人溝通
⚠️有一些重複🔁與固執的行為
該如何引導他們與其他人溝通呢❓
⭐️除了使用口語之外,也要細心的觀察,並且耐心的使用一些技巧
⭐️以下是一些引導自閉症小朋友溝通及說話的技巧:
1️⃣從動機著手:溝通的動機是開啟溝通最重要的因素,所以可以去觀察或製造小朋友溝通的動機,這些動機包括要求、拒絕、好奇等等,當動機明確時,比較容易引導小朋友表達。
2️⃣利用手勢與動作:在口語產生之前,可以引導小朋友以簡單明確的手勢及動作去表達溝通需求,比如點頭,搖頭,伸手,拍手,擊掌等等,讓小朋友慢慢習慣表達,再慢慢引導做更複雜的表達。
3️⃣製造愉悅的情境:可以觀察小朋友喜歡並著迷的動作,比如按按鈕,旋轉物品等等,利用這些動作,去製造一些讓小朋友愉悅的情境,小朋友可能在過程中發出一些聲音,或表達一些意願,再用獎勵去增強,這樣就可以刺激小朋友的表達。
4️⃣互相模仿的互動:通常我們希望引導小朋友仿說,但當小朋友發出一些語音時,我們也可以透過模仿小朋友的語音,去製造互動的效果,這樣可以增強小朋友發聲及表達的動機。
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2024-02-23

引導小朋友說話的小撇步

引導小朋友說話除了需要耐心,也需要許多的技巧! ⭐以下介紹幾項引導小朋友說話的小撇步: 🔹重複:重複是引導小朋友說話最直接的方法,無論是詞彙或是句型,藉由不斷的重複,可以讓小朋友自然地記得。 特別是句型的重複,因為可以以同樣的句型套用不同的內容,可以讓小朋友快速學習又不會無聊 🔹延伸:延伸是針對小朋友已經能說出的句子,繼續做句型或是詞彙上的延伸,比如小朋友說「小兔子吃紅蘿蔔」就可以延伸「小兔子在樹下吃紅蘿蔔」或是「小兔子吃蘋果」等等。 🔹問問題:使用各種問題來引導小朋友回答, 從較簡單的封閉式問題 比如 #是非問題 (是不是/有沒有), 到較困難的 #人事時地物問題 (誰/是什麼/在哪裡), 以及最困難的 #因果問題 (為什麼) 循序漸進的引導小朋友回答問題😊

引導小朋友說話除了需要耐心,也需要許多的技巧! ⭐以下介紹幾項引導小朋友說話的小撇步: 🔹重複:重複是引導小朋友說話最直接的方法,無論是詞彙或是句型,藉由不斷的重複,可以讓小朋友自然地記得。 特別是句型的重複,因為可以以同樣的句型套用不同的內容,可以讓小朋友快速學習又不會無聊 🔹延伸:延伸是針對小朋友已經能說出的句子,繼續做句型或是詞彙上的延伸,比如小朋友說「小兔子吃紅蘿蔔」就可以延伸「小兔子在樹下吃紅蘿蔔」或是「小兔子吃蘋果」等等。 🔹問問題:使用各種問題來引導小朋友回答, 從較簡單的封閉式問題 比如 #是非問題 (是不是/有沒有), 到較困難的 #人事時地物問題 (誰/是什麼/在哪裡), 以及最困難的 #因果問題 (為什麼) 循序漸進的引導小朋友回答問題😊

引導小朋友說話除了需要耐心,也需要許多的技巧!

⭐ 以下介紹幾項引導小朋友說話的小撇步:

🔷重複:重複是引導小朋友說話最直接的方法,無論是詞彙或是句型,藉由不斷的重複,可以讓小朋友自然地記得。特別是句型的重複,因為可以以同樣的句型套用不同的內容,可以讓小朋友快速學習又不會無聊

🔷 延伸:延伸是針對小朋友已經能說出的句子,繼續做句型或是詞彙上的延伸,比如小朋友說「小兔子吃紅蘿蔔」就可以延伸「小兔子在樹下吃紅蘿蔔」或是「小兔子吃蘋果」等等。

🔷 問問題:使用各種問題來引導小朋友回答,
從較簡單的封閉式問題
比如是非問題 (是不是/有沒有),
到較困難的人事時地物問題 (誰/是什麼/在哪裡),
以及最困難的因果問題 (為什麼)
循序漸進的引導小朋友回答問

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